Språkfyran

Beskrivning

För att svara upp mot hygienkrav har vi valt plastöverdraget eller lackat papper för de delar av materialet som barnen kommer i kontakt med.

Det tar ca 10 minuter att genomföra Språkfyran. Barnet pekar, sorterar, repeterar och berättar. BVC-sjuksköterskan sätter fortlöpande kryss i svarskolumnen på testblanketten, inget övrigt att skriva. Varje korrekt svar ger en poäng. Slutligen räknas poängen samman och resultatet visar om barnet i förhållande till testnormeringen kan sägas ha en ålderstypisk språkutveckling eller inte.

Vill du komplettera Språkfyran så hittar du här: Extra uppsättning bilder samt Extra Svarsblanketter.

_____

Språkfyran är ett screeningtest konstruerat för att användas under hälsobesöket vid 4 år på BVC. Testet är normerat för barn mellan 3;10 och 4;4 år. Både enspråkiga och flerspråkiga barn har ingått i normeringsarbetet. Språkfyran är utformad tillsammans med BVC-sjuksköterskor och avsedd att användas av BVC-sjuksköterskor. Syftet är att de barn som har störst behov av hjälp och stöd i sin språkliga utveckling ska kunna identifieras med en evidensbaserad, snabb och säker metod – och det redan på BVC. Screeningen ska visa om barnet har en ålderstypisk språkutveckling eller om vidare språkutredning ska rekommenderas.

Vill du veta mer om Språkfyran så läs gärna följande artikeln från Vetenskapsrådet: Språkstörningar hos barn upptäcks med screening

Om författarna

Ann Lavesson

Ann Lavesson är leg. logoped och har en masterexamen i logopedi. Hon har arbetat med språklig kartläggning och testmetodik både i patientarbete och i utvecklingsprojekt. Hon har en logopedisk bakgrund från vårdcentral, kommunalt förskoleteam, språkförskola, barn- och ungdomshabilitering samt logopedmottagning.

Kristina Hansson

Kristina Hansson är leg. logoped och docent i logopedi. Hennes forskning gäller grammatik, lexikon och interaktion hos olika grupper barn och sambanden mellan olika aspekter av kognition och språk. Hon är verksam inom forskning och utbildning vid Avdelningen för logopedi, foniatri och audiologi, Institutionen för kliniska vetenskaper Lund, Lunds universitet.

Martin Lövdén

Martin Lövdén är verksam som professor i psykologi vid Göteborgs universitet. Hans forskning handlar om hur minne och inlärning förändras under livet, om hur inlärning kan förbättras och om vilka förändringar i hjärnan som ligger bakom inlärning.